Mestringskonferansen 2012

Så har jeg fått tilbringe to hele dager på konferanse. Bare det å være på Universitetet i Agder gir meg lyst til å gå tilbake til studentlivet. Jeg måtte ta meg tid til en liten time i bokhandelen  (o’ lykke), elleville mengder kaffe i kantina og til og med en liten runde opp i biblioteket.  Det er så deilig å få lov til bare å sitte mer eller mindre passivt og suge til seg kunnskap. To fine dager med andre ord. NYT!

Konferansen var som andre konferanser, mye bra og noe som ikke helt lever opp til forventningene. Jeg var en tur på NKUL i vår og opplevde det som utrolig positivt at det var godtatt å «shoppe» foredrag. Har man valgt et som ikke treffer en eller man ikke er fornøyd med kvaliteten på foredraget er det akseptert å forlate salen for å finne noe annet.  Så var ikke tilfelle her, og jeg endte opp med et heftig feilvalg på en workshop. Rollespill får hjertet til å synke i brystet på denne damen. (dette er sånt som bare skjer på pedagog-konferanser mumlet en panisk forfatter på benken bak meg)

Sett bort fra overnevnte lille glipp (og et innslag av allsang – aiaiai!), var konferansen vellykket for min del. Jeg må nevne Dr. Loretta Giorcelli, som jeg har hørt tidligere. Hun har en unik evne til å nå frem med et budskap. Tenk å ha den evnen til å få hvert eneste menneske i salen til å føle at de blir snakket til direkte. Også Terje Ogden hamret inn de harde fakta på en særdeles overbevisende måte. 

Jeg oppfattet at budskapet fra flere foredragsholdere var at sosiale ferdigheter er underkommunisert og underprioritert i norsk skole. Kunnskapssamfunnet krever gode kunnskaper innenfor lesing, regning, skriving og ikt, men for mange elever strander forsøket på deltakelse i både skole og arbeidsliv idet at de ikke lykkes på den sosiale arena.  Det positive er jo selvsagt at sosiale ferdigheter, for de aller fleste, kan øves opp på lik linje med de andre, mer tradisjonelle ferdighetene i kunnskapsløftet.  

Jeg var på konferansen sammen med spes.ped.koordinator ved skolen vår. Det er alltid godt å være to på kurs. Da er det enklere å få noe fruktbart ut av deltakelsen. Vi fikk mange gode diskusjoner og en del nye tanker ut av konferansen. Så kommer vi tilbake til skolen med en god del planer om blant annet oppstartsuka, strategier for hvordan vi vil jobbe med frafallsproblematikk og utvikling av sosiale ferdigheter.

Kort oppsummert: Vel blåst UIA og Mestringskonferansen 2012

http://www.mestringskonferansen.no/Default.aspx

Prezi

Jeg er sent ute (vet det godt), men har endelig fått testet ut presentasjonsverktøyet Prezi. Jeg har laget noen enkle presentasjoner og er i grunnen godt fornøyd.

Jeg liker at:

1. det er enkelt å finne ut av.

2. det er lett å dele presentasjonene. For eksempel på It's Learning.

3. jeg enkelt kan trekke inn PowerPointer og annet som jeg tidligere har brukt mye tid på å lage.

4. man kan samskrive.

Jeg liker ikke at jeg må betale for å oppgradere til en versjon der det er valgfritt om jeg vil publisere presentasjonen min. Hvis jeg skal bruke produktet sammen med elevene må det være gratis og jeg vil gjerne at de skal ha mulighet til å velge mottakere.

Jeg viste en presentasjon laget i Prezi for noen kolleger. Noen syntes det virket rotete og uoversiktlig å presentere på denne måten, mens andre likte konseptet øyeblikkelig. Nå skal mine elever få jobbe i Prezi i neste uke. Da skal vi lage en oppsummering før en eventuell  historieeksamen. Tenker å bruke Prezi som et samskrivingsverktøy. Da kan jeg publisere den i mitt navn så slipper de. Vi lager en tidslinje og fyller den ut med ting vi har laget gjennom året. Videoer, PowerPointer, radiointervjuer, bildesamlinger og diverse dokumenter. Forhåpentlig vil det være nyttig repetisjonsmateriale dersom noen blir trukket opp til eksamen?

Her ser du en instruksjonsvideo for hvordan du kan komme igang med Prezi:

Ordsky: Wordle

En ordsky fra Wordle kan brukes som inspirasjon til å sette igang en skriveprosess.

Bildet er laget på wordle.net

Elevene kan komme med stikkord under en idé-myldring og jeg som lærer kan lage ordskyen samtidig om elevene kommer med stikkord. Dette kan hjelpe eleven til å få ideer og inspirasjon til å skrive gode oppgaver.

Ordsky er en fin starter for å snakke om nye temaer i klassen. Det kan blant annet være historiske tekster, nyheter, sangtekster og dikt som åpner for diskusjoner og den gode samtalen i klasserommet.

På moava.org kan du lese flere tips for bruk av Wordle i klasserommet.

Wordle.net

På Wordle.net kan man lage ordskyer sammen med elevene. NB! Wordle.net advarer mot å bruke tjenesten i skolen da de ikke kan gå god for innhold i de ulike ordskyene som er publisert. Jeg informerer elevene om dette og om at det de lager blir tilgjengelig for alle på nettet.

Jeg har laget et opplegg til i engelsktimene der jeg ber elevene finne frem til en nyhetsartikkel, et dikt eller en sangtekst de liker spesielt godt. De lager en ordsky av teksten og poster den på facebooksiden vår (en lukket gruppe). Hver enkelt skal så kommentere på minst tre medelevers ordsky. De skal forsøke å gi konstruktive tilbakemeldinger samt komme med et forslag til hva teksten handler om. Det er lov å være kreativ. Hensikten er å skape diskusjon og refleksjon rundt tekstene. Når jeg ser at alle elevene har fått kommentarer på sitt innlegg stopper jeg diskusjonene på Facebook. Da plukker vi frem noen av teksten og viser dem på veggen. Eleven får selv fortelle om teksten som var utgangspunkt for deres ordsky og de andre kan stille spørsmål eller kommentere.

Jeg ser for meg at denne aktiviteten kan varieres i det uendelige.  Jeg kan tenke meg å bruke den til rene nyhetssaker. Hvilken nyhet er dette? Den kan brukes som introduksjon til tekster. Hva handler denne teksten om? Kanskje kan elevene legge inn egne tekster og få tilbakemeldinger fra medelever, de kan bruke den til ulike gloseøvelser etc.

NKUL - Program NKUL 2012, torsdag 10. mai

NKUL - Program NKUL 2012, torsdag 10. mai

NKUL 2012

Første dag av NKUL 2012 er over. NKUL er Nasjonal konferanse om bruk av IKT i utdanning og læring og det hele foregår på NTNU i Trondheim. For min del er dette første gang på NKUL og første gang i Trondheim. Forventningene er skyhøye, det innrømmer jeg, og muligens vanskelige å leve opp til? La meg likevel oppsummere dagen: Etter å ha overgitt meg til skjebnen i form av å la min reisevante, men totalt stedville kollega vise vei til NTNU, fikk jeg lusket meg inn til første presentasjon i programmet. Jeg fikk sett Microsoft presentere et skoleprosjekt med bruk av nettbrett, deretter et foredrag om klasseromsledelse med bruk av IKT, et om digital studieteknikk og til slutt utdeling av gullepleprisen 2012. Sylfest Lomheim avsluttet dagen med foredraget "læring i skyen(e)" Alt i alt en innholdsrik dag. Det er utrolig inspirerende å være med på NKUL. Her er over 1000 mennesker med interesse for IKT i skolesammenheng samlet. Jeg plukker med meg mange gode tips, gode diskusjoner og herlige nye og gamle bekjentskaper!